Réforme du lycée : la suppression de l'histoire en terminale S fait débat

Il faut signaler que la réforme prévoit une AUGMENTATION de l'horaire d'histoire Géo Educ civique en classe de 1ere pour atteindre 4h30 par semaine.Si on en rajoute en 1ere et si on en enlève e Terminale, je ne vois pas où est le problème.

Je ne suis pas bien vieille, puisque je ne suis qu'au collège, mais cette mesure me met hors de moi. Je me dirige vers le L, mais la grande majorité de mes amies et amis se dirige vers le S. Non pas parce qu'ils veulent à tout pris faire des maths et de la science, mais plutôt parce que c'est la filière la plus intéressante s'ils veulent, plus tard, changé de métier. C'est pour eux que je prend la parole, pour eux qui vont peut-être se voir supprimé l'histoire en terminale et se faire rajouté des heures et des heures de cours d'histoire en 1ère. Tout d'abord, j'aimerais dire que tout collégien, lycéen ou étudient, comme chaque personne déjà entré dans le monde du travail, n'est pas une machine. Un exemple concret ? Et bien, je fais du basket, de la guitare, j'écris dans le journal de mon collège, je sors, je vais en ville, j'écoute et fais énormément de musique, lis beaucoup aussi et m'intéresse énormément à ce qui touche mon avenir : enseignement, bien sur, mais aussi écologie et monde du travail, comme, particulièrement, la différence entre le salaire d'un homme et d'une femme (oui, notre génération est aussi révolutionnaire et les filles sont plutôt féministes, bien que nous soyons très... léger en apparence). J'écris un bon nombre de texte, aussi et regarde un nombre plutôt impressionnant de films, vais voir des expositions et, lorsque je me rends dans un musée, je ne peux pas jouer à l'adolescente que ça n'intéresse pas, puisque je bois les paroles du conservateur, qui, quand il se promène, me croise et vois dans mes yeux des étoiles. A côté de tout ça, tout ce qui est loisir, j'écoute en cours et travaille des heures entières mes cours, la preuve est que j'ai réussis à avoir une moyenne de 17. Chargé, non ? Alors imaginez les lycéens, qui, côté loisir, sont égal à mes activités extra ou intrascolaire, avalez le programme d'histoire de deux ans en un seul, plus tout les autres cours. Est-ce que vous, à leurs places, vous arriveriez à tenir le rythme ? Non, je ne pense pas, même si je ne minimise en rien vos heures de travail. Ensuite, la plupart d'entre eux, sont très intéressés par l'histoire. Il est vrai que, dans ma classe, nous avons la chance d'avoir une prof d'histoire tout à fait passionnante, qui nous laisse débattre pendant notre heure de cour, si cela peut nous aider à progressé et si ça peut développé nos opinions. Aucun d'eux ne veux voir l'histoire supprimé, parce que chacun pense comme moi. Et je pense que si nous supprimons l'histoire géo de la terminal S, nous supprimons une partie de leur culture général. Comment peut-on comprendre certaine chose se passant en ce moment même si on efface le passé, si on nous supprime ça ? Comment pouvons nous comprendre les propos raciales que certains tiennent à nos amis (désolé, je ne suis pas une hypocrite, alors je ne vais pas dire "de couleur", parce que les racistes ne les appellent pas ainsi.) "noir", si nous ignorons ce que nous avons fait d'eux jadis, ce que nous avons fait qui, je le rappelle, fait la richesse de la France (je parle du commerce triangulaire et de l'esclavage des noirs) ? Comment pouvons-nous comprendre que l'Afrique, continent riche de ressources et qui pourrait être riches, soit un pays à l'IDH si faible, si nous ne savons pas que nous (entreprises étrangères, européenne,...) exploitons leurs richesses ? Comment comprendre toute ces choses qui sont si importante pour notre culture, si nous supprimons l'histoire Géo ne serait-ce qu'un an en terminal S ? Vous trouvez que j'exagère ? Je vous ferais signalé que le temps efface nos connaissances, bien qu'acquise, et qu'un an suffit pour oublier, surtout si nous avons avalé plus qu'il ne se peut. Mr Luc Chatel ferait bien de s'asseoir dans une salle d'histoire et de bien regardé le programme d'histoire de 1ère et de Terminal avant de supprimé l'histoire en Terminal S, même si je suppose qu'il n'en a que faire du discours d'une collégienne qui, sûrement, n'a aucune idée de quoi elle parle.

Haha, Je ris de voir les commentaires d'Eric sont déjà la preuve flagrante d'un esprit formaté par la science. La productivité est en péril, mon Dieu! Il est par ailleurs déplorable de voir que les auteurs de l'article attribuent les maximes de Montaigne à Bayrou. Grotesque cette réforme, si ce n'est que pour pérenniser la reproduction sociale dont parlait déjà Bourdieu! On vous forme des gentils petits ingénieurs polytechniciens pour résoudre tous les problèmes, on fait abstraction du sociale, on optimise le coût la rentabilité et voila!