Des lycées différents pour rebondir après l'échec

Bonjour,
Je suis la maman d'un garçon âgé de 16 ans, il est atteint d'une surdité sévère et n'a été appareillé que très tardivement à l'age de 9 ans, son parcours scolaire a été particulièrement chaotique car la déficience auditive est un mal qui ne se voit pas et qui est vite oublié.
Il est arrivé au cours préparatoire volontaire et motivé, à force de persévérance il est arrivé jusqu'au cm2. Mais à partir du ce2 il a vraiment commencé a rencontrer de grosses difficultés, malheureusement la directrice de l'établissement était de mauvaise volonté et malgré mes tentatives pour aider mon enfant (j'ai rencontré l'enseignante référente lorsqu'il était en ce2 pour tenter d'obtenir un micro hf, cela a été vain. Puis quand il était au cm1 j'ai voulu faire une demande d'AVS, mais l'école, le CMPP, l'assistante sociale, tous ont refusé de me donner les bilans nécessaires à cette démarche, je n'ai réussit à les obtenir que l'année suivante, après que la maîtresse ait évoqué lors d'une réunion la nécessité d'un redoublement étayé par une AVS). Je l'ai alors changé d'école, et la MDPH lui a finalement permis de bénéficier d'un SESSAD, qui a pu être mis en place au milieu de l'année du doublement de son cm2 (l'enseignante itinérante qui aidait désormais mon fils, a comparé ses apprentissages a un puzzle dont il manquerait des morceaux).
En classe de 6e, mon fils a intégré une section ULIS, et pendant 1 ans et demi il disposait enfin d'aides adaptées et s'est trouvé en situation de progression. Malheureusement pour sa classe de 5e il a réintégré une section ordinaire et le service de SESSAD qui le suivait l'a laissé tomber (ce n'est pas le seul enfant a avoir été ainsi éjecté de ce service cette année là,concernant mon enfant je suppose qu'il a été évincé car après l'avoir récupéré 2 fois en pleurs après des sorties j'avais décidé de ne plus le faire participer à celles-ci, et probablement aussi du fait que je me suis plainte auprès de la directrice de ce que la doctoresse du service ait pris un mètre pour lui mesuré le zizi afin de diagnostiquer un retard de croissance. J'ai naïvement signé un papier ou j'ai notifié que je pensais contre productif de continuer a travailler avec un service qui ne souhaitait plus aider mon enfant, mais malgré les droits accordés par la MDPH ils ont malheureusement ainsi pu se décharger de mon enfant). Du coup durant sa classe de 5e ce fut la chutte libre. Pour sa 4e, un nouveau service de SESSAD a pris la relève, mais aux vues de ses difficultés il a du également doubler sa 4e. Actuellement il est en 3e, le SESSAD continu de l'aider et il progresse, mais malheureusement sa scolarité si difficile l'a amené à dissocier plaisir d'apprendre et travail scolaire. Je suis une maman choquée et scandalisée que des membres du corps enseignant puissent ainsi se trouver aussi indifférent de la réussite de leurs élèves et que ceux-ci ne se soucient pas un instant des conséquences que l'échec scolaire a sur le psychisme d'un enfant. Et bien entendu je suis surtout une maman très inquiète de la réussite scolaire de son fils. J'ai l'immense chance d'avoir un garçon courageux, qui malgré tout ses déboires avec l'école n'a pas baisser les bras, il a un caractère doux et de hautes aspirations, il voudrait devenir kinésithérapeute. Je serais prête à me couper un bras pour l'aider et qu'il réussisse ses études et sa vie professionnelle, j'ai mis de l'argent de coté, car lassée des écoles publiques, j'envisage le secteur privé pour sa 2e jusqu'à la Terminale. Aujourd'hui je me tourne vers vous pour savoir si vous auriez de précieux conseils à me prodiguer sur le choix du type d'établissement le plus adéquat pour aider mon fils à continuer dans sa progression. J'ai bien lu votre article, mais vraiment je ne sais où orienter mon choix, lycée privé, lycée expérimental, lycée Montessori, ou autres ? Par avance je vous remercie infiniment de l'aide que vous pourrez peut être nous apporter. Cordialement.

Bonjour,
Mon fils, eip, 16 ans, est en échec scolaire (ou/et de scolarisation...). Après un redoublement de seconde, il n'a été pris nul part en 1ere, vu son absentéisme, entre autre. Il avait demandé STI ou STL, voire SEN en pro. On lui propose une seconde pro dans des secteurs qui ne l'intéressent pas du tout, ou MDLS. Bref, rien qui le réconciliera avec la scolarité. Mon soucis, c'est que l'année prochaine, nous serons en région parisienne, et que nous espérons trouver un enseignement alternatif (micro lycée, PIL, ...). Mais quid de cette année. Je ne sais vraiment pas quoi faire, ni quoi lui proposer. Si quelqu'un a une piste, idée... Merci d'avance

Bonjour j’aurais quelque question à vous poser au sujet de mes études.
Voilà j'ai 19ans et l’année dernière j’ai malheureusement raté mon Bac pro à cause de mon manque d’implication de mes retards constant, je n’ai pas redoublé parce que je fus légèrement abattu et aussi parce que je voulais un temps de réflexion…
Maintenant un an c’est écoulé et du coup ma question est la suivante : Est-ce que malgré le fait que j’ai attendu un an pourrais je repasser mon Bac en candidat libre ou redoublé pour pouvoir l’obtenir ?

bonjour,
Moi aussi j'ai connu des difficultés dans ma scolarité pendant le période première .ET J' ai tout abandonner jusqu'à l'âge de mes 19 ans. N'ayant trouver que des petits boulots sans pouvoir évoluer car je n'avais pas le bac et les compétences pour changer de situation.
Une amie a ma mère nous a parler d'un école privé www.berickenseignement06.com, ou j'ai pu avoir mon bac stmg en 2 années en continuant a travail et en allant en cour que 2 jours dans la semaines.
Actuellement, j 'ai 22 ans et suis en BTS Notariat dans la même structure.
DONC comme cela a été bénéfique pour moi , cela peut être un coup de pouce pour les personnes qui souhaitent réussir

Mon fils a arréte à 17 en seconde (après une adolescence pathologique, prisie de risques, vols, incarcére deux fois 5 semaines) il a 19 ans maintenant il est livreur, et il a envie de revenir les bancs de l'école,. Nous n'avons trouvé aucun établissement pour lui. Nous sommes en Haute savoie. Si une personne a la meme expérience qu'elle me rassure.... car c'est difficile. S.H

Bonjour Mélanie ,


En complément de la réponse apportée par journaliste de réussir ma vie, voici quelques éléments .

Les lycées ou structures vous feront difficilement confiance sachant que vous avez "échoué" en troisième. La réussite à votre CAP vous fais rebondir cependant et relance votre dynamique ce qui vous permet de vous projeter positivement.

Je vous conseille le CNED pour faire une seconde "normale" avec des enseignements plus scientifiques et mathématiques qui rassureront les lycées et professeurs.

Il vous faudra aussi travailler toutes les matières générales (français - anglais - etc..) .

Mais surtout pointez dés le départ votre projet final par exemple : aide soignante - infirmière ou un autre métier précis qu'ils pourront cibler et évaluer avec vos compétences acquises directement ou pas.

Bonne chance et bonne continuation.

Cordialement

Pascal

Bonjour Barbara,

Une poursuite de votre fille dans son lycée ne lui apporterait plus rien ..

Il faut qu'elle reprenne confiance en elle avec une autre structure comme le CNED par exemple ..

Il existe des possibilités pour la faire rebondir et lui faire porter son projet en la dynamisant ! Son moteur reste le théâtre et rien n''est perdu encore bien au contraire .

Il faut l'encourager et la stimuler aussi. Mais avant tout, il faut déterminer l'élément déclencheur de se décrochage en seconde pour encore plus rebondir et réussir.

Cordialement

Pascal

Bonjour en cherchant des renseignements sur les Micro Lycées, je suis tombée sur votre article. je suis la maman d'une jeune fille de 16 ans qui avec son année d'avance était considérée comme une gamine avec un fort potentiel, les psy disent d'elle qu'elle est brillante. Sans savoir pourquoi, le dernier trimestre de sa seconde a été une catastrophe. Absentéiste! Elle visait une première L. On lui proposa STG ou redoublement. Après avoir fait appel, ce fut redoublement contre sa volonté (elle voulait a tous prix passer en L et du coup nous avait prévenu "Si je redouble, je ne travaillerai pas". Elle a mené ses menaces à exectution et ce fut rebelotte, absentéisme forcené... Mais particulier car elle allait parfois dans les cours dits littéraires avec de bonnes notes dans ces matières (langues et Farnçais surtout). le couperet du conseil de ce dernier trimestre est tombé : réorientation.
Inenvisageable pour elle qui n'a pas de projet professionnel et qui s'accroche toujours à sa volonté d'aller en L et faire de la Philo. C'est une passionnée de Théâtre qu'elle fait au sein d'une association niçoise . Nous sommes catastrophés. J'ai contacté avant la décision du conseil le Micro Lycée de Menton (nous sommes dans les alpes Maritimes) et en leur exposant rapidement la situation. Ils m'ont dit que notre fille n'était pas décrocheuse n'étant pas déscolariée depuis plus de 6 mois. Forte de l'avis du conseil, je viens d'envoyer un mail exposant clairement la situation. Que notre fille, de l'avis de tous ses profs était décrocheuse au même titre qu'un enfant déscolarisé.
Aujourd'hui face à cette décision, elle réalise le terrible gachis mais sa confiance en elle s'est évaporée... pourtant elle veut mais ne s'en sent plus la force. je mets tout mon espoir dans ce lycée. Sinon, dans notre région, ou même dans le Var, y a t'il une autre solution (dans ce cas, en internat) pour la voir raccrocher les wagons et ainsi la voir repartir sur la voie qu'elle s'était tracée mais de laquelle elle est sortie pour un tas de raisons? merci pour votre aide.

Barbara

Art-thérapeute dans la région lyonnaise, je reçois beaucoup d'adolescents qui n'ont plus aucune motivation scolaire. Grâce à une écoute très individualisée, à une pratique où parole et expression sont étroitement liées, le jeune en difficulté se sent valorisé, peut mieux comprendre la logique de vie,unique et appréciable qui l'anime et donner enfin du sens à son existence. Bref, il ne subit plus sa vie mais peut la prendre en main et en être fier. J'aimerais vraiment partager cette expérience au sein d'établissements ou avec des professionnels soucieux du bien-être d'une jeunesse dont toutes les capacités et les envies devraient être mieux valorisées car chacun possède en lui des possibles. Ainsi, même si les blocages individuels relayés par un contexte économique et social difficile paraissent insurmontables, il existe de nombreuses approches ou initiatives qui peuvent aider; ce site en est un bon exemple. Alors, à chacun de trouver ce qui lui correspond le mieux; courage aux adolescents et parents, ne baissez pas les bras!